• Voici les traces écrites que nous collons dans le cahier de rituel dans l'onglet MEMO en A5

    Edit du 23/08/2016 : ajout trace écrite fonction version 2016

    Traces écrites EDL

     

     

     

    J'ai réalisé une trace écrite très simplifiée sur les différentes fonctions dans la phrase pour mes élèves. Elle est en noir et blanc, à colorier selon le code couleur de la classe. Elle vient compléter l'excellente trace écrite sur la nature des mots de libellule01

    Les fonctions dans la phrase

    Voici la version couleur

     

    Et également un mémo nature pour remplacer celui de libellule qui donne non seulement des exemples mais explique aussi comment les reconnaitre.

     

    Traces écrites EDL

     

    Leçon sur le verbe

    Traces écrites EDL

     un mémo de vocabulaire

     

    Traces écrites EDL

     Des tables de conjugaison

    Traces écrites EDL

     

     

     

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  • Il me restait plein de matériel perso pour la rentrée, des classeurs, des crayons, des cahiers et des trieurs... Mais le gène de l'instit se réveille toujours à proximité de la rentrée et de BureauVallée... Je m'y suis donc arrêtée et j'ai trouvé des outils sympas que je n'avais jamais testé !

     

    1. La souris/caméra ! J'en avais entendu parlé par mes collègues de la CPB et là voilà en face de moi, j'ai craqué ! Elle permet en gros de prendre en photo un doc et l'intégrer à une prep en deux clics ! Un scanner sans se lever de sa chaise ! Je la vois très bien chez moi et pourquoi pas ensuite en demander une à l'école, qui pourrait faire office de visualiseuse à moindre coût ! Elle coûte moins de 30 euros en magasin, mais on peut la trouver moitié moins cher en ligne...

     

    2. Le papier d'imprimante magnétique ! Pour faire ses propres magnets à coller sur le tableau blanc, j'entrevois un max de possibilités ! Je vais tester ça avec plaisir cette année ! Il me faudra bien réfléchir car ce n'est pas donné !

     

    3. Un agenda A4 une semaine sur deux pages. Il est clair, sans fioriture, ressemble à un cahier et me servira d'agenda ET de cahier journal cette année ! En effet, plus ça va, moins je détaille mon cahier-journal, en général, je mets le titre de la séquence et son numéro, j'ajoute le nom d'un rituel ... bref rien d'énorme et si j'ai besoin de plus de place pour détailler des groupes ou ajouter des devoirs, j'utiliserai mes précis post-it !

    Mes nouveautés matériel pour la rentrée !

     

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  • Je participe au Rallye-lien d'Alicecycle3 (mamaitressedecm1cm2)

    Les rituels en français : récap !

    Voici donc un article pour récapituler les rituels que j'utilise (ou utilisais) en cours de français avec mes 4èmes/3èmes.

     

    Les rituels français pour 2014/2015

    Comme l'année dernière je vais utiliser un cahier de rituel 17 x 22, Les rituels en français : récap !

    dont voici la page de garde :

    Le cahier sera divisé en 4 grâce à des onglets de couleur.

    Ce cahier contiendra les rituels français uniquement.

    J'envisage un rituel phrase du jour par semaine, avec une éval par période. Le déroulement est expliqué dans la première partie du doc. Voir l'article original.

     

    • Le rituel mini-défi ortho : Il s'agit d'un court texte à réécrire en changeant le nombre, le genre ou le temps. J'ai pioché allègrement dans les excellents fichiers de classeurdecole et de sobelle. Je ne publierai donc pas mon fichier, mais j'ai gardé la même présentation que pour les phrases du jour en version A5 pour chaque texte avec un grand espace en dessous pour écrire.

    Modalités : par groupe de 2/3, les élèves doivent transformer le texte dans un temps limité. Ils travaillent sur ardoise. A la fin du temps, j'affiche les ardoise au tableau et fais la correction en collectif, on regarde quel groupe a eu le moins d'erreur, ce sera celui qui aura gagné le défi. La fiche A5 servira de trace écrite pour la correction. J'envisage un rituel tous les 15jours, en alternance avec le mini-défi voca. Cela durera probablement une séance complète, mais si cela me prend moins de temps, nous finirons la séance par de la lecture individuelle.

     

    • Le rituel mini-défi voca : Je me base sur mon ancienne progression voca du rituel phrase du jour v2.

    Modalités : De la même manière que le défi français classique, il s'agit de plusieurs exercices à réaliser en groupe de 2/3, cette fois-ci en temps limité. Il faut qu'un exercice soit bon entièrement pour compter les points. Comme pour le mini-défi ortho, le reste de la séance est consacré à la correction collective et donc au décompte des points. Les élèves répondent sur une feuille A4 par groupe, qui sera affichée au tableau lors de la correction. La version A5 servira de trace écrite. Ce rituel aura lieu tous les 15j en alternance avec les mini-défi ortho.

    A télécharger ici

     

    • Le rituel mur des mots : J'ai un tableau blanc supplémentaire dans la classe dédié aux nouveaux mots rencontrés en classe. Je les y note au fur et à mesure, avec leur définition. Quand ils ont le temps, ils notent ces mots dans le dernier onglet du cahier de rituel. Quand on atteint les dix mots, il y a une évaluation qui peut tomber à tout moment ;)

     

    La grande nouveauté de l'année est donc ces mini-défis que j'ai ritualisé. J'avais tenté l'année dernière les défi français d'après l'idée de sagebooker. Mes élèves ont largement apprécié mais je me sentais assez frustrée sur un point. Nous n'avions pas le temps de corriger lors de la séance et la séance d'après plus personne n'en voyait l’intérêt car les scores étaient déjà connus.

    J'ai donc décidé d'écourter les rituels, et de faire la correction d'affilée. Le score étant découvert au fur et à mesure avec les élèves, cela m'assurera d'un minimum d'intérêt pour la correction.

    Je tiendrais également un tableau récapitulatif des "victoires" aux défis, minis ou classiques (que je compte garder ponctuellement), cela me permettra aussi de garder une trace de qui était en groupe avec qui afin de m'assurer que cela tourne !

     

    Les rituels français des années passées

     

     

     

     

     

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  • Défi Français

    Sur la bonne idée du Livre de Sapienta, je me lance dans les défis de français. C'est une activité idéale pour travailler la coopération et rebrasser les différentes choses vues en classe.

    Je compte faire travailler les élèves en petits groupes. Le but est d'avoir le plus de points possible, il faut donc se répartir le travail, croiser ses réponses...

    Je distribue donc un seul document pour le groupe, sous forme A3, cela les force à utiliser un brouillon pour la phase de réflexion.

    J'exige qu'un exercice soit complètement correct pour comptabiliser les points. J'autorise les élèves à utiliser tous les outils qu'ils souhaitent (sauf internet), ce qu'ils ne font pas naturellement...

    Si cela s'avérait vraiment trop difficile, je changerai le barème et compterai les points même quand l'exercice n'est pas totalement réussi (le nombre de points correspond au nombre de réponses attendues).

    La trame et une première version est disponible sur le Livre de Sapienta

    Voici mes versions

    Trame version powerpoint

    Trame version opendocument

    Défi 1 - 3èmes

    Défi 2 - 3èmes

    Défi 3 - 3èmes 

     

    Les mini-défis voca !

    De la même manière que le défi français classique, il s'agit de plusieurs exercices à réaliser en groupe de 2/3, cette fois-ci en temps limité. Il faut qu'un exercice soit bon entièrement pour compter les points. En général, on y consacre 30min, le reste de la séance est consacré à la correction collective et donc au décompte des points. Les élèves répondent sur une feuille A4 par groupe, qui sera affichée au tableau lors de la correction. La version A5 servira de trace écrite. Ce rituel aura lieu tous les 15j en alternance avec les mini-défis ortho. A télécharger sous l'image

    Défi Français et mini défi voca

    Défis vocabulaire 3èmes (deux nouveaux défis)

                Défis vocabulaire 4èmes

     

     

     

     

     

     

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    Rituel histoire : Qui suis-je ?

     

    Edit du 23/08/2014 : modification de la programmation et ajout de nouveaux personnages. Et lien vers le Rallye-lien d'Alicecycle3 !

    J'avais déjà utilisé les cartes du rituel Qui suis-je ? de Mallory en autonomie et constaté un certain engouement de la part de mes élèves. J'ai donc décidé de ritualiser ça, une fois par semaine avec mes 4èmes et mes 3èmes.

    Déroulement : durée estimée 15min

    • Projection de la devinette Qui suis-je ? et propositions de la classe
    • Validation par la seconde diapo et infos complémentaires données par l'enseignante illustrées par les images.
    • Repérage sur la frise chronologique de la classe (possibilité d'accrocher une photo du perso sur la frise, sachant que j'utilise une frise où beaucoup de persos sont déjà représentés)
    • Collage de la trace écrite dans le cahier de rituel
    • Réinvestissement en autonomie avec le jeu de cartes de Mallory
    • Evaluation, une fois par période.

    Documents (de Homère à Clémenceau pour le moment) :

    Rituel histoire : Qui suis-je ?

     

    Evaluations

    • Evaluation 1 (4ème/3ème) : Jules César, Vercingétorix, Clovis et Charlemagne  

                          Version 1             Version 2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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