Suite de cet article

Donc, j'ai reçu le double-classeur : Je le trouve très épais, 10cm ! Mais il sera parfait pour mes 3èmes : Je vais pouvoir grouper mon classeur orientation et mon classeur de suivi des élèves en français/hg. Un seul outil pour les synthèse et les rdv parents !

J'ai aussi reçu le trieur : il est rigide mais pas cassant et léger, le bas des intercalaires est relié au support donc pas de petites feuilles qui peuvent passer dans l'intercalaire d'à coté !! Il est extensible à volonté et tient debout, parfait pour mettre dans mon cabas !
 Il servira aux copies à corriger, à rendre, à ranger ....

J'ai également trouvé mon bonheur dans la nouvelle collection de classeur ELBA For students

Un grand classeur à levier A4maxi avec un élastique pour le refermer, et sur la seconde de couvertue il y a une pochette plastique pour mettre mon EDT par exemple !!

Il me servira de classeur-journal + fiches de prep et photocop

Mais comme les photocop ne rentrent pas toujours dans des pochettes plastiques simples, j'ai trouvé la parade !! Photo perso car je ne retrouve pas les références mais j'ai trouvé ça à Bureau vallée. Ya de quoi mettre un joli paquet de photocops et c'est facile à sortir !

Ensuite j'ai trouvé toujours dans la série ELBA for students, un trieur plastique 8 positions avec une pochette à zip à l'intérieur pour ranger du petit matériel, et c'est assez grand pour y mettre en plus un cahier, et les intercalaires sont soudés les uns aux autres ce qui donne un effet accordéon et pas qui s'ouvre tout seul. Et enfin un classeur 4 anneaux, avec 3 rabats sur la 4ème de couverture et élastique, qui fait donc chemise également, pratique pour les docs qu'on a pas eu le temps de ranger !!

Dans la série indispensable, pour les affichages ou les jeux de plateau , j'ai aussi pris une chemise A3 transparente (pour voir ce que j'y ai mis)

Mise à jour en tenant compte des projets pluridisciplinaires et des périodes de stage

voici mes programmations en 4ème et en 3ème (Français, HG). C'est très succint et ne couvre pas tout le programme, j'en suis consciente... Cela ne tient également pas compte des compétences d'étude de la langue, car celles-ci sont essentiellement vues de façon individualisées lors des plans de travail. Par contre pour chaque séquence de littérature, des compétences d'EDL sont rebrassées en classe entière ou en groupe (à voir dans les fiches de séquences de Littérature)

Sur la base du concept expliqué ici par Charivari, je propose à mes 4èmes un cycle de copie-couleur étalé sur l'année à raison d'une fois tous les 15 jours.

J'ai choisi de les faire copier des citations de personnes célèbres rencontrées tout au long du programme français/HG de l'année. La copie se fera dans leur petit cahier de rituel et ils colleront en dessous le tableau d'évaluation. J'ai également ajouté une grille de suivi des réussites qui me permet de voir leur progression et éventuellement de mettre une note (25% de la note basée sur le nombre moyen de mots copiés sans erreur, 25% pour le % moyen de réussites, 25% pour la progression et 25% pour le soin et l'écriture).

J'ai établi une progression basée sur la police et la numérotation.

Pour info c'est moi qui rempli la grille de correction et place les points sur le quadrillage (au début au moins), les élèves doivent uniquement relier les points précédents avant chaque nouvelle copie. On peut envisager si on enseigne aussi les maths de faire faire les calculs et le graphique totalement par les élèves.

Je me baserai également sur ces citations pour faire un temps d'oral/débat après la copie.

Le document est au format A5.

En fin d'année j'ai donné ce petit questionnaire à mes classes principales. Deux versions car les 3èmes étaient sortants mais je garde les 4èmes l'année prochaine !

J'ai adoré lire ce qu'ils ont écrit !! Certains m'ont demandé des choses précises, comme un élève qui m'a demandé d'éviter les petits surnoms affectueux qui m'échappent parfois "madame, on est plus des poulets !!". Deux élèves m'ont demandé d'éviter de crier le matin (je ne vois pas de quoi elles parlent ! ). Sinon, ils ont aimé les plans de travail et l'autonomie et se souviennent surtout des derniers cours évidemment. Certains m'ont mis des petites choses gentilles ou rigolotes

J'ai eu aussi quelques demandes sérieuses : notamment un 3ème qui voulait plus d'éducation civique en classe pour être mieux préparé pour le DNB.

Ils ont aussi su prendre le recul pour voir s'ils avaient assez travaillé ou non et appris des choses sur leur personnalité !

Mais quelques uns se sont sentis gênés de cette demande et n'ont pas su quoi écrire ! ça viendra !

Version 4ème

Version 3ème

Chaque année, c'est l'éternelle question, est-ce que je garde mon cahier/classeur... ou est-ce que je change ?

Et chaque année je change !

Donc l'année dernière j'avais un porte-vue avec des repères intercalaires qui me servait pour :

- les infos utiles quotidiennement : emplois du temps, listes d'élèves, programmation, notes

- le cahier-journal de la période

- les fiches de prep et doc de la semaine en cours

Très pratique à transporter MAIS gros soucis car ça nécessite du temps pour le vider et y remettre les docs et surtout remettre les docs dont on a plus besoin en pochette puis dans les classeurs de stockage. Et la mise en pochette, c'est super long et je me retrouve cet été avec un gigantesque tas "à classer" ...

Du coup, j'ai pensé au classeur tout simplement, mais pour tout mettre, il devrait être très épais !!

Donc j'ai fait une trouvaille, le double-classeur !! à droite j'y mettrai les infos, à gauche le cahier-journal et les docs. De plus, il se referme complètement, ce qui évite les documents qui tombe si mal attachés...

Ensuite, il me faut quelque chose pour mettre les copies des élèves à corriger, à rendre, à classer... les trieurs classiques sont pas mal mais pas assez grand du coup il m'en faut plusieurs et il faut enlever l'elastique à chaque fois pour pouvoir glisser un doc, bref pas assez efficace. Du coup j'ai fouiné et trouvé ça à glisser dans un grand cabas.

Il me faut aussi quelque chose pour les réunions hedbomadaires. On y donne des infos générales, le journal interne de l'établissement avec les dates importantes de la période, des formations.

J'ai pensé à un conférencier avec partie trieur et partie classeur. La partie trieur pour les docs perso (bulletins de paie/ heures de synthèse/ordres de missions/convocations...) et pour les docs de référence (journal de l'établissement, coordonnées des collègues, planning des stages, etc...) et la partie classeur pour les différents types de réunion (infos générales, formations, CA, CESC, CHS...). Celui-ci n'est pas très esthétique et n'a que 6 compartiments pour le trieur, je suis encore en réflexion...

Les synthèses élèves seront à part.

Pour le suivi des élèves, je fonctionne ainsi :

Pour les 3èmes (dont je suis prof principale), j'ai un grand classeur 2 anneaux : j'y mets, les docs collectifs : lieux de stages, grille d'éval, bulletins de classe... ; puis un intercalaires par élève (fiches de renseignement, évals diag, grilles d'évals, bulletins, synthèses avec objectifs, ESS, sanctions, évals de stage, en gros le PIF quoi!)

Pour les 4èmes (que j'ai beaucoup, mais pas en tant que PP), j'ai la même chose sauf les bulletins, évals de stages, sanctions, ESS et synthèses moins complètes)Pour les 6e, et les CAP, j'ai un petit porte-vue avec une page par élève où je note les synthèses et j'y range aussi mes appréciations trimestrielles. Pour les 6èmes, j'ai aussi une grille d'éval du LPC.

Enfin, j'ai un classeur Orientation où je range tout ce qui concerne, l'orientation, l'affectation en LP, les inscriptions/convocations au CFG/DNB et les guides de procédures car c'est moi qui gère ça dans l'établissement.

Et après les collègues se plaignent que je m'étale dans la salle des profs mais vu qu'on a pas vraiment de salle attitrée...

Je publierai mes sommaires de classeurs très bientot, et je mettrai les liens d'achats pour les outils présentés sur demande.